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粗心是做错题的结果,而不是原因

文章来源:华体会APP         发布时间:2021-07-21 01:32

本文摘要:非常简单地弄错孩子不应该做的题目是因为粗心大意,这不会掩盖很多真凶,孩子只能原谅自己,不找实质性的问题,不能采取相应的补充措施。当然,每个人都有粗心的时候,但是在粗心的表现下,有很多更深层次的原因,表现在不同的孩子身上,这些原因所占的比例不同。我们经常指出,平时做的事情可以考试,但不是。我们必须通过粗心来看背后有一个问题:1.粗心大意,因为孩子们对科学知识控制的熟练过于熟练,可以想象我们的成年人,实现小学一年级的计算问题,每个问题对我们来说都非常简单。

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非常简单地弄错孩子不应该做的题目是因为粗心大意,这不会掩盖很多真凶,孩子只能原谅自己,不找实质性的问题,不能采取相应的补充措施。当然,每个人都有粗心的时候,但是在粗心的表现下,有很多更深层次的原因,表现在不同的孩子身上,这些原因所占的比例不同。我们经常指出,平时做的事情可以考试,但不是。我们必须通过粗心来看背后有一个问题:1.粗心大意,因为孩子们对科学知识控制的熟练过于熟练,可以想象我们的成年人,实现小学一年级的计算问题,每个问题对我们来说都非常简单。

但是,我们在时间上完成了1000个问题,不一定是对的。如果你通常做计算工作,你可能会做得又快又准确。如果平时计算擅长做非常简单的计算,你很可能会很快错过。解决办法:一个主题,重复认识至少6次以上,每次思考,都不知道记忆。

2.粗心大意,因为孩子们对科学知识的基本概念不确定,还有一些主题,学生们指出他们不能这样做,因为他们通常是正确的,只是考试结束了。但是,他们只看了1~2次,很可能有模糊的概念。许多概念的细节是什么?没有要求证据。

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在考试有时间允许和压力的情况下,人一般本能的自由选择自己大脑中搜索的记忆存储,这种记忆和理解可能是错误和疏忽的。解决办法:试着介绍主题。

如果能介绍主题的话,反应会明显解读。一般来说,在介绍过程中,不会大大发现自己的科学知识漏洞。

3、粗心大意,因为孩子的习惯有问题,很多孩子写作业不认真,不检查,不草稿,不想写步骤等,也是习惯性的问题。也有写作习惯等,不会引起粗心的问题。

另外,也有讨厌跳跃的孩子,不仅更容易接近,而且在按步骤分数时也不会得到前半部分应得的分数。解决办法:数学可以在原稿纸上画画的话,画画总是能明确自己的想法。

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另外,也有讨厌对同一个问题进行多种算法体验的孩子,但是也可以委托检查错误。4、粗心大意,孩子做问题的精度不低,家长可以回忆自己的点击时,每个词是一次输出正确还是大幅度删除变更?这也是准确率的问题。平时的行动要求一次做对,每次提高,关键时刻可能一次做对。这要用心投入,多次重复才能成为本能。

如果做错了,真的是没关系,多次做不到好状态。此外,精度与实现问题量和问题类型有关。解决办法:每次问题都要认真对待,提高精度,不要问题,要制作错误的问题书。

也可以为自己制定培训计划。只有认真分析错误的原因,才能确实提高成绩。


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